思想道德与法治教研室自2021年成立以来，始终坚守“立德树人、铸魂育人”的根本任务，全面负责全校本专科各专业“思想道德与法治”课程的教学工作。团队积极探索教学创新，深耕教学改革，致力于培养德法兼修的时代新人。一、 精研深耕，夯实教学主阵地教研室高度重视教学质量提升，坚持每月至少组织一次集体备课活动。通过集体研讨、磨课、说课等多种形式，对教学重点难点、教学方法创新进行深入交流与优化，有效凝聚集体智慧，持续提升教师的专业素养与教学能力，确保课堂教学内容与时俱进、教学方法生动有效。教师们通过学情调研、主动担任班主任等多种方式了解学生情况，结合本校学情，梳理学生在课上课下经常提出的问题，做到有的放矢。二、 协同共建，融入思政大格局教研室坚持“引进来”与“走出去”并重，主动融入大中小学思政教育一体化建设，与临安区各学段教师建立“联合备课、共同研讨”机制，有效实现各学段思政教育的衔接与融合。在於潜片区，杭州医学院校长、党委副书记梁广应邀为13所中小学的180余名师生代表作“新时代变革实践”主题宣讲。团队教师还积极参与“小学生进大学校园”、“大中小学思政金课展评”等系列活动，在实践中提升了教学水平，为打造具有临安辨识度的思政教育品牌贡献了高校力量。三、 知行合一，拓展实践新课堂教研室坚持理论教育与实践养成同频共振，着力构建“行走的思政课堂”。依托已建成的全国文明村建德市新和村（基层党组织建设典范）、浙江省武康疗养院（医德医风教育典范）等多个实践教学基地，常态化组织学生赴基地开展现场教学，引导学生在真实情境中感受理论力量、激发情感共鸣，深刻理解并自觉践行社会主义核心价值观。实践结束后，学生返回课堂分享交流，将感性体验升华为理性认知，有效打通了“知-信-行”的转化通道，显著提升了思政课的亲和力、针对性与实效性。每年暑期，教研室还组织师生开展大规模的社会实践活动，将“行走的课堂”延伸到更广阔的天地，鼓励学生用脚步丈量祖国大地，用内心感应时代脉搏。这一系列举措，形成“实践-反思-内化-践行”的育人闭环，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了坚实支撑。03教研室团队介绍思想道德与法治教研室是一支富有活力、勇于创新的教学团队，师资结构合理，现有专任教师6名，专业背景涵盖思想政治教育、马克思主义中国化研究等多个方向，其中教授2名。《思想道德与法治》课程被认定为浙江省一流本科线上课程。团队教师在教学竞赛中先后获得浙江省高等学校青年教师教学竞赛一等奖2项、浙江省高校《思想道德与法治》课教学比赛一等奖2项、二等奖2项以及多项省市级荣誉，教学水平广受师生好评。教研室亦注重教研相长，教师团队主持了教育部思政专项等多项省部级课题，形成科研赋能教学的良性循环。04总结与展望教研室始终以提升教学质量为核心，建立常态化集体备课、磨课等机制，持续深化教学研讨；坚持“以赛促教”，全面提升教师教学能力；推动教学与科研相结合，以科研赋能教学创新。面向未来，教研室将继续深化教学改革，探索线上线下混合式教学模式；加强校际交流合作，借鉴先进经验，完善以学生为中心的教学评价体系；进一步加大科研投入，产出更多高水平成果，为思政课内涵式发展和人才培养质量提升提供坚实支撑。

为深入贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，切实加强思政理论课教师队伍建设，7月2日至8日，我院组织19名思政理论课教师赴全国高校思想政治理论课教师研修基地——河南师范大学，开展了为期一周的暑期专题研修。7月3日上午，研修班开班仪式在河南师范大学举行。河南师范大学马克思主义学院副院长余保刚教授、杭州医学院马克思主义学院院长助理叶子辉副教授出席并讲话，杭州医学院马克思主义学院王锋雷副教授代表学员发言。余保刚教授对我院学员表示欢迎，并介绍了河南师范大学的基本情况、研修安排及要求。叶子辉副教授作动员讲话，强调此次研修对提升教师教学能力和理论素养的重要意义，希望教师们珍惜机会，全身心投入学习。王锋雷副教授代表全体学员承诺，将严守纪律、积极参与，把研修成果转化为教学动力，为思政课教学注入新活力。本次研修以多元立体的课程设计，贯通课堂讲授、现场观摩、主题研讨与集体备课，让中原大地的千年文脉与红色基因交相辉映。河南师范大学余保刚教授以《〈共产党宣言〉的解读》为题开启了专题讲座。他围绕《共产党宣言》，结合历史与现实，梳理马克思和恩格斯的个人经历、著作诞生的社会历史背景及版本流变，深入浅出地解读其核心内容、精神主旨与深远影响。教师们从理论高度深化了对《共产党宣言》内涵和时代价值的理解，为思政课教学筑牢理论根基。全体学员开启了一场意义非凡的精神之旅。参观郭亮挂壁公路、太行治山工程，从“新愚公”故事中淬炼艰苦奋斗精神；徒步红旗渠、走进谷文昌纪念馆，体悟“自力更生、无私奉献”的公仆情怀；循着习近平总书记足迹，探访兰考张庄“泡桐经济”，在焦桐树下重温焦裕禄“心中只有人民”的初心；探秘殷墟、文字博物馆，于甲骨铜纹间触摸文明根脉，厚植文化自信。鲜活的现场教学，为思政课铸魂育人注入源头活水。研修班把课堂搬进振兴一线、搬进绝壁长廊。河南省劳动模范、翟坡镇东大阳堤村党支部书记陈来胜以“要想治乱，先抓班子”破题，用18年躬耕把昔日软弱涣散村蝶变为“全国乡村治理示范村”“国家级森林乡村”，为教师们呈现了一部“支部建在产业链、治理融在乡风里”的鲜活教材；太行挂壁公路缔造者后人刘兴杰动情追忆父辈壮举——无资金、无设备，仅凭钢钎铁锤和“干死拼命也要让子孙后代走出大山”的信念，在千米绝壁上凿出“人间天路”。两场跨越时空的对话，把乡村振兴的火热实践与“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的太行精神熔铸成最生动的思政金课，让教师们深切体悟到中华民族自强不息的血脉传承。“夜间研讨交流”环节着重推动研修成果实现深度内化与有效提升。教师们围绕“怎样把实践素材转化为教学案例”这一核心议题展开集体备课，将目光聚焦于太行绝壁所彰显的坚韧不拔、谷文昌精神蕴含的担当奉献以及焦裕禄精神体现的鞠躬尽瘁等红色资源。大家群策群力，把这些抽象的精神内涵转化为一个个具体可操作的教学案例，并依据不同学科特色，深入探讨切实可行的转化策略。在此次热烈且富有成效的研讨中，各课程组亮点纷呈。“习概”课程组独具匠心，深入探究红旗渠水所承载的奋斗精神与新时代“斗争精神”之间的内在联系，同时细致对比改革开放前后治水理念的变迁，让理论与实践紧密相连。“马原”课程组以焦裕禄精神、谷文昌精神为突破口，深入剖析其中所蕴含的“人民群众是历史创造者”这一唯物史观，为理论教学注入鲜活案例。“纲要”课程组结合殷墟现场教学的独特体验，深入挖掘甲骨文中蕴含的“民本思想”，巧妙串联起从商周时期到当代的治国理政智慧，使历史与现实交相辉映。“德法”课程组则以焦桐所象征的为民情怀为蓝本，深刻阐释“全心全意为人民服务”这一社会主义道德核心要求，让道德教育更具感染力和说服力。研修期间，千年甲骨与焦桐挺秀相映，黄河涛声与初心誓言共鸣。历史有了可触温度，精神有了直抵人心的力量。教师们在时空对话中提升专业能力，在回望文明根脉中体悟“为党育人、为国育才”的初心。此次研修，更加坚定了思政课教师们的理想信念，更加激发了教师们教学创新活力，以一线故事、数字资源、沉浸课堂重构内容供给，为思政课教学改革注入动力。我院将以此次培训为契机，进一步加强思政教师队伍建设，不断提升思政课教学质量，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。文：刘文静 王锋雷图：刘文静

为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记对学校思政课建设的重要指示精神，着力加强我校思政课教师队伍建设，7月21日至26日，马克思主义学院选派思政理论课教师10人赴复旦大学参加暑期思政课教师能力提升培训。理论培训内容丰富，让老师们受益匪浅。通过《习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系和方法论遵循》、《复旦大学推进习近平新时代中国特色社会主义思想融入思想政治理论课的探索与特点》、《历史与文明——从历史大势的角度深刻认识“第二个结合”》、《如何打造一门“高抬头率”的思政课》等报告的学习，老师们更加清晰了如何将党的创新理论进课堂、进教材、进头脑；培训课程还安排了思政课教学展示，指导大家如何进一步增强思政课的吸引力，激发学生们的兴趣度和参与度。在实践研修中，教师们参加了中共一大会址、纪念馆、《共产党宣言》展示馆等现场教学，进一步了解了中国共产党成立的艰辛历程和伟大意义，感受了中国共产党的初心和使命。在杨浦滨江人民城市建设规划展示馆，学习了习近平总书记视察杨浦滨江的重要讲话精神，体会了“人民城市人民建，人民城市为人民”的生动实践。为期7天的培训中，我院教师还与国内其他高校马院的思政课教师们进行了良好的交流互动，学习了他们的先进经验。今年暑期开始，马克思主义学院将常态化组织思政课教师假期培训，大力加强教师对外学习交流，促进教师教学科研能力提升，积极转化为守正创新推动思政课内涵式发展的强大动力。（文/刘文静、徐青）。